SEE Learning: il progetto
Il progetto
Il progetto SEE Learning in classe è una sperimentazione triennale nazionale del curricolo SEE Learning e si svolge nel quadro delle Avanguardie Educative di INDIRE – Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa.
L’obiettivo è introdurre nel sistema scolastico italiano un programma di apprendimento delle competenze emotive, sociali ed etiche che possa essere diffuso e adottato come modello formativo efficace e scalabile per i docenti, utile all’implementazione della Legge 22/2025 sulla valorizzazione delle dimensioni educative non cognitive come parte integrante della formazione.
Nello specifico il progetto mira a costituire una rete nazionale di 60 scuole del primo ciclo e ad attuare la sperimentazione dell’intero curricolo SEE Learning in almeno 60 classi, grazie a un’attività di formazione e mentoring che coinvolgerà 200 docenti della scuola primaria e secondaria di primo grado e raggiungerà quindi circa 1300 alunni di tutte le regioni italiane.
Parte integrante della sperimentazione sarà la realizzazione di una ricerca scientifica che avrà l’obiettivo di definire gli standard di qualità dell’educazione alle competenze emotive, sociali ed etiche, attraverso attività di documentazione e ricerca, inclusa la somministrazione di test pre e post alle classi partecipanti e alle classi di controllo (terze della primaria o prime della secondaria di primo grado).
I partner del progetto sono:
L’Istituto Comprensivo Parma Centro, scuola capofila per il programma SEE Learning nell’ambito del Movimento Avanguardie Educative.
Il Movimento Avanguardie Educative, iniziativa nata dalla collaborazione tra le scuole italiane e INDIRE, ente di ricerca del Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM).
La Emory University (Atlanta, USA) che ha creato e sviluppato il programma SEE Learning nel Center for Contemplative Science and Compassion-Based Ethics ed è impegnata nella sua diffusione in tutto il mondo.
L’Associazione educazione Etica, Emotiva e Sociale – eduEES – ideatrice del progetto e responsabile della formazione dei docenti che prenderanno parte alla sperimentazione.
Ultima revisione il 26-10-2026